KEEFEKTIFAN MEMBACA MENGGUNAKAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) PADA SISWA YANG KESULITAN MEMBACA DI SDN 004 SAMARINDA SEBERANG

Abstract

                                                INTISARI
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan metode membaca
Struktural Analitik Sintetik (SAS) pada siswa SD kelas II yang kesulitan
membaca dan faktor yang mendukung efektifitas metode Struktural Analitik
Sintetik (SAS) tersebut. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif
deskriptif, metode yang digunakan adalah metode studi kasus. Subjek dalam
penelitian ini adalah dua orang siswa kelas II SDN 004 Samarinda Seberang dan
satu orang guru. Data penelitian ini bersumber dari wawancara guru dan orang tua
serta observasi langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Struktural
Analitik Sintetik (SAS) yang dilaksanaakan di SDN 004 Samarinda Seberang
belum efektif karena kurangnya waktu pengajaran metode SAS dan kurangnya
dukungan dari orang tua.

                                               ABSTRACT

This study aims to determine the effectiveness of structural analytical synthetic
method reading at II grade elementary school students who have difficulty
reading and factors that support the effectiveness of the synthetic methods of
structural analytic. This study used a qualitative descriptive study, the method
used is the case study method. Subjects in this study were two second grade
students of SDN 004 Samarinda across and one teacher. The research data was
derived from interviews of teachers and parents as well as direct observation.
Results showed that the structural analytical synthetic method carried out in
SDN 004 Samarinda aross ineffective due to lack of time teaching method SAS
and lack of support from parents.