PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KREATIVITAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR YANG DIMODERASI ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) PADA MAHASISWA FEB UNISSULA

Anggun Hemalia Putri; Nurhidayati Nurhidayati

doi:10.31293/rjabm.v10i1.9095

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KREATIVITAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR YANG DIMODERASI ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) PADA MAHASISWA FEB UNISSULA

Anggun Hemalia Putri, Nurhidayati Nurhidayati

Abstract

This study aims to analyze the effect of learning motivation and creativity on students’ academic achievement at the Faculty of Economics and Business, Sultan Agung Islamic University, with Artificial Intelligence (AI) as a moderating variable. The research background stems from the growing use of AI in education, which presents both opportunities and challenges for students’ motivation, creativity, and learning outcomes. A quantitative explanatory method was employed with a sample of 100 students from the 2022–2024 cohorts, determined using the Slovin formula. Data were collected through questionnaires and analyzed using multiple linear regression and moderation interaction tests with SPSS. The results reveal that learning motivation and creativity have a positive and significant effect on academic achievement. However, AI does not act as a moderating variable but has a direct positive influence on academic achievement. Overall, the findings emphasize the importance of enhancing motivation and creativity while utilizing AI wisely to support academic success in the digital era.

Keywords

Learning Motivation, Creativity, Use of Artificial Intelligence (AI), and Learning Achievement.

Full Text:

PDF

References

Abdurrahman, A. R., Rizki, M. B., & Pradana, R. B. (2025). Pengaruh penggunaan ai terhadap kompetensi dan motivasi belajar mahasiswa. 9(1), 201–210.

Alkharusi, H. (2022). A Descriptive Analysis and Interpretation of Data from Likert Scales in Educational and Psychological Research. Indian Journal of Psychology and Education, 12(2), 13–16. http://ijpe.in

Aslach, Z., Jupriyanto, & Sari, Y. (2020). Pengaruh Kreativitas Siswa Dalam Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Iv Sdn Kalisari 01. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, VII(1), 30–43.

Astsaniah, A. S., Amelia, R., Fitria, L., Sapya, A., Wildan, M., Nurlaeily, T., & Amal, B. (2024). Pemanfaatan AI untuk Meningkatkan Kreativitas dan Literasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Mahasiswa Semester 3 FKIP Unsika. 8, 46312–46323.

Darma, B. (2021). Statistika Penelitian Menggunakan Spss (Uji Validitas, Uji Reliabilitas. Guepedia.

Deta, U. A., & Widha, S. (2013). Pengaruh Metode Inkuiri Terbimbing Dan Proyek, Kreativitas, Serta Keterampilan Proses Sains Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 9(1), 28–34. https://doi.org/10.15294/jpfi.v9i1.2577

Firdaus, J. A., Ummah, R. I., Aprialini, R. R., & Faizin, A. (2025). Ketergantungan Penggunaan Kecerdasan Buatan ( AI ) pada Tugas Akademik Mahasiswa Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif. 14(1), 1203–1214.

Hapsari, D. D., Ramadhani, G. Y., & Ikramullah, N. I. (2025). Literature Review : Pengaruh Artificial Intelligence ( Ai ) Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Empati, 13. https://doi.org/https://doi.org/10.14710/empati.2024.46697

Hikmawati, F. (2020). Metodologi Penelitian. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1). Rajawali Pers, Pt Rajagrafindo Persada. http://dx.doi.org/10.1016

Imam Machali. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Panduan Praktis Merencanakan, Melaksanakan, dan Analisis dalam Penelitian Kuantitatif (A. Q. Habib (ed.); 3rd ed.). Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Jannah, D. M., Hidayat, M. T., Ibrahim, M., & Kasiyun, S. (2021). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3378–3384. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1350

Kisno, K., Fatmawati, N., Rizqiyani, R., Kurniasih, S., & Ratnasari, E. M. (2023). Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligences (Ai) Sebagai Respon Positif Mahasiswa Piaud Dalam Kreativitas Pembelajaran Dan Transformasi Digital. IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education, 4(1), 44. https://doi.org/10.32332/ijigaed.v4i1.7878

Lestari, A. (2021). Strategi Mahasiswa dalam Meningkatkan Minat Belajar, Self-Efficacy, Self Regulated pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 21(3), 239–254. https://doi.org/10.30651/didaktis.v21i3.10019

Liana, L. (2009). Using MRA with SPSS to Test the Effect of Moderating Variables on the Relationship between Independent Variables and Dependent Variables. Jurnal Teknologi Informasi Dinamik, 14(2), 90–97. https://www.unisbank.ac.id/ojs/index.php/fti1/article/view/95

Marlin, K., Tantrisna, E., Mardikawati, B., Anggraini, R., Susilawati, E., Proses, T., Etika, P., Mahasiswa, K., Perguruan, D., Khairul, T., 1✉, M., Uin, ), Yunus Batusangkar, M., Transportasi, P., & Bali, D. (2023). Manfaat dan Tantangan Penggunaan Artificial Intelligences (AI) Chat GPT Terhadap Proses Pendidikan Etika dan Kompetensi Mahasiswa Di Perguruan Tinggi. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(6), 5192–5201. https://j-innovative.org/index.php/Innovative

Nelliraharti. (2024). Pengaruh Artificial Intelligence ( Ai ) Terhadap Motivasi 10(April), 139–151.

Nurani, Y., Hartati, S., & Sihadi. (2020). Memacu Kreativitas Melalui Bermain: Pembelajaran Anak Usia Dini (B. S. Fatmawati (ed.)). PT Bumi Aksara.

Nurhayati, H., Handayani, L., & Widiarti, N. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1291

Nuromavita, I., & Ian, M. R. (2025). Journal Economic Insights. Journal Economic Insights, 1(2), 1–26. https://doi.org/https://doi.org/10.51792/jei.v4i1.168

Purba, S., Lubis, D. B., Bonar, G., Purba, S., & Simarmata, J. (2025). Pengaruh Penggunaan Teknologi AI ( Artificial Inteligence ) Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Unimed. 3(3), 379–384. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i3.402

Qorib, M., Jaya, C. K., Muhammadiyah, U., & Utara, S. (2022). Kreativitas Dalam Perspektif Teori Humanistik Rogers. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 14(1). https://doi.org/10.30596/intiqad.v14i1.10372

Ratnawati, A., Suhendi, C., & Mulyana. (2021). Statistik Bisnis (Yulita (ed.); 1st ed.). CV. RDH.

Rochmawati, D. R., Arya, I., & Zakariyya, A. (2023). Manfaat Kecerdasan Buatan Untuk Pendidikan. Jurnal Teknologi Komputer Dan Informatika, 2(1), 124–134. https://doi.org/10.59820/tekomin.v2i1.163

Rusliyawati, R., Wantoro, A., Susanto, E. R., Fitratullah, M., Yulianti, T., & Sulistyawati, A. (2022). Program Sekolah Binaan : Pelatihan, Pengembangan Dan Peningkatan Kompetensi Public Speaking Dalam Kepemimpinan Pengurus Osis Dan Pramuka. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 3(2), 280. https://doi.org/10.33365/jsstcs.v3i2.2184

Russell, S., & Norvig, P. (2021). A modern approach. In Manufacturing Engineer (Vol. 74, Issue 3). https://doi.org/10.1049/me:19950308

Salsabila, S., & Ramdhini, S. A. (2020). Hubungan Tingkat Kreativitas dengan Prestasi Belajar pada Siswa Sekolah Dasar Kelas III SDN Karang Tengah 7. As-Sabiqun, 2(1), 18–27. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v2i1.612

Saparwadi, L. (2021). Perbedaan Hasil Belajar Mahasiswa Bekerja Dengan Tidak Bekerja Pada Analisis Data Kualitatif Dan Kuantitatif. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 2(2), 20–24.

Saputra, W. (2020). Pengaruh Kreativitas Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Smk Yadika Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 1(2), 13–16. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v1i2.443

Sari, M., Rachman, H., Juli Astuti, N., Win Afgani, M., & Abdullah Siroj, R. (2022). Explanatory Survey dalam Metode Penelitian Deskriptif Kuantitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 10–16. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1953

Sayfullooh, I. A., Desyandri, Irdamurni, & Latifa Nafsi. (2023). Relevansi Teori Konstruktivistik Vygotsky dengan Kurikulum Merdeka: Studi Kepustakaan. Jurnal Tinta, 5(2), 73–82.

Sianturi, L., Sagala, K. I., & Sipayung, G. (2025). Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence ( AI ) Dan Jaringan Internet Kampus Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Prodi Manajemen di Universitas HKBP Nommensen Medan.Jurnal Media Informatika [ JUMIN ]. 6(2), 1395–1400.

Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan Populasi dan Sampel : Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2721–2731. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v9i4.2657 diperlukan

Syachtiyani, W. R., & Trisnawati, N. (2021). Analisis Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Di Masa Pandemi Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 90–101. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.878

Syifa, N. M. N. (2025). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Artificial Intelligence Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar, Pemahaman Konsep Pembelajaran, Dan Prestasia Akademik Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Indonesia [Universitas Islam Indonesia]. https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/dspace.uii.ac.id/123456789/55102

Tri Agustiana, I. G. A., Agustini, R., Ibrahim, M., & Tika, I. N. (2020). Efektivitas Model OPPEMEI untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Journal of Education Technology, 4(2), 150. https://doi.org/10.23887/jet.v4i2.25343

Ulfah, M. (2024). Dampak Ketergantungan Pada Artificial Intelligence Terhadap Kemampuan Analitis Dan Kreatif Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 15(April), 120–130.

Universitas, I. S. A. (2025). Data Mahasiswa. Sim Kepegawaian Unissula. https://unissula.ac.id/

Uno, H. B. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan (cetakan ke). PT Bumi Aksara.

Vhalery, R., Alfilail, S. N., Robbani, H., & Hia, L. N. (2020). Persepsi Mahasiswa Tentang Pembelajaran Online “Google Classroom” Pada Minat Dan Motivasi Belajar. 2 No 1. https://doi.org/https://doi.org/10.37010/int Maret

Waritsman, A. (2020). Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa. Tolis Ilmiah; Jurnal Penelitian, 1(2), 124–129. https://doi.org/https://doi.org/10.56630/jti.v2i1.91

Wecks, J. O., Voshaar, J., Plate, B. J., & Zimmermann, J. (2024). Generative AI Usage and Academic Performance. In SSRN Electronic Journal (Vol. 49, Issue 421). https://doi.org/10.2139/ssrn.4812513

Wei, L. (2023). Artificial Intelligence In Language Instruction: Impact On English Learning Achievement, L2 Motivation, And Self-Regulated Learning. Frontiers in Psychology, 14(November), 1–14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1261955

Yang, T. (2024). Impact of Artificial Intelligence Software on English Learning Motivation and Achievement. SHS Web of Conferences, 193, 02011. https://doi.org/10.1051/shsconf/202419302011

Yanti, U. D., Bua, M., & Adrianto, A. (2024). JIMS : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pengaruh Teknologi AI terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di STIM Lasharan Jaya. 2(1), 26–36.

Yassir, M., & Saharuna. (2024). Pengaruh Artificial Intelligence (AI) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa yang Dimediasi oleh Motivasi Belajar dan Kreativitas. Jambura Journal of Educational Management, 5, 45–54. https://doi.org/https://doi.org/10.37411/jjem.v5i1.2921

Zulkarnain, & Ningrum, D. A. (2020). DETERMINAN KUALITAS LAPORAN KEUANGAN PEMERINTAH DAERAH KOTA SUKABUMI. Jurnal Ilmiah Indonesia, 5(5), 197–211.

DOI: https://doi.org/10.31293/rjabm.v10i1.9095